Заочная школа методиста Н.Н. Бурыкина, Н.М. Спицына, И.В. Бурлакова Повышение доступности и качества дополнительного образования Дополнительное образование в современных условиях представлено как открытая социальная система, позволяющая создавать условия для организации мобильных образовательных сообществ, способствующих развитию индивидуальности обучающихся и их творческой самореализации и, как правило, осуществляется специалистами, профессионалами, мастерами своего дела, что обеспечивает его разносторонность, привлекательность, уникальность и результативность. В соответствии …

Заочная школа методиста И.В. Иванова Авторская программа «Мой новый мир» — основа взаимодействия между общим и дополнительным образованием В статье предложено описание авторской программы внеурочной деятельности социально-педагогической направленности «Мой новый мир», реализуемой в работе с детьми младшего школьного возраста на базе средних общеобразовательных школ города Калуги и Калужской области. Программа стала основой сетевого взаимодействия между общеобразовательными школами г. Калуги и Калужской …

Вопросы теории К.В. Хомутова СМИ – инновационные субъекты основного образования и общественного воспитания В статье кандидата педагогических наук охарактеризованы СМИ как инновационное открытое образовательное пространство (медиаобразование), выявлены педагогические проблемы и условия позитивного его влияния на личность современного школьника. СМИ рассмотрены как  современные технологии организации процесса обучения и воспитания в основной и внеучебной деятельности  образовательных организаций основного образования, как средства самообразования и …

Вопросы теории А.А. Зубахин Современный вожатый детского лагеря: особенности профессиональной деятельности и личностного становления Мы в очередной раз попытаемся ответить на вопрос – каким быть вожатому, педагогу дополнительного образования, педагогу-организатору современного детского лагеря? Перед организаторами детского отдыха и оздоровления новым законом об образовании поставлена чёткая и определённая задача внедрения и реализации образовательного компонента в работе  с детьми и молодёжью. Это своеобразный …

Вопросы теории В.А. Мижериков Системный подход к организации деятельности детских и молодежных общественных организаций Понятие системного подхода используется в образовании достаточно давно, однако многие работники этой сферы испытывают определённые трудности в его использовании. Систематизация используется в образовательном процессе (как одно из средств повышения его эффективности) в виде составления схем и таблиц, в которых представлены результаты обработки фактических данных или обобщены факты, …